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2年级，写字不按笔画，该怎么办
小学生需要学习的内容太多，莫刻意追求完美，语文笔顺识字教学在一、二年级确是一环节，往上走几乎忽略不计，只有教师在教这部分内容时，才知道:先横后竖、先撇后捺、先上后下、先左后右、先中间再两边、先进人再关门。
看一个学生的接受能力、记忆水平，逻辑思维，在小学就已显现。如果不是别人的一句话，或自己的一个想法改变人生规迹，基本从小学阶段能看到前景。
謝邀。除了上儿童医院，问专家之外。父母的衣食住行点滴举手投足都是儿女行为，模仿学习之楷模。孩子的好习惯是父母，爷爷奶奶姥爷姥姥影响生成的，后之坏毛病也是受之影响。（孟母三迁唯一目地是给小孩一个好学习环境，小孩才可慢慢，安心注意力集中到学习上来）。个人观点，见谅。
二年级的学生，正是学习的成长阶段，端正姿势是第一位的。孩子还小，端正起来要尘世利弊循循善诱的引导规整他或她，对他的将来有利无害。应该尽快的矫正过来，不然就形成习惯就难办了。第一对孩子的身心健康有巨大的危害，且形成习惯再改就有些麻烦。所以到了纠正一下的时候了！但是不能硬来，要先教育说明厉害关系，然后矫正。这样我想他能够接受，孩子吗，总觉得无所谓，但是不管干什么都有规距，无规矩不成方圆。你要让他懂得，不光写字如此做人也是如此，如果行成了习惯，久而久之，不管干什么都是一样了。该批评就批评他，该鼓励就鼓励他，不能全面照搬。灵活运用，孩子会懂得。只要你做的好了，她就会跟着你学，时间久了就改过来了。这就要求你自己也要做好表率，他写作业你也要写文章，这样以身作则，就好了。我想你的孩子不是那种拧巴的孩子吧。只要你做好了，他就做好了。但是要告诉他规矩这两个字的意义和内涵。
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孩子不按笔画写字是因为不熟悉笔顺规则引起的，完全是依样画葫芦地“凑字”，会严重影响孩子对汉字的理解。
笔顺规则，就像生活中的”交通规则”，不按交通规则行车走路，就会引发交通事故。所以，一旦发现孩子不按笔顺规则写字，就该及时纠正，让他（她）熟悉笔画、笔顺，让孩子严格按照笔顺规则走，久而久之，就养成了良好的书写习惯，孩子也会觉得自己写的字越来越漂亮了，老师、家长要及时给予鼓励，小小“书法家”也就诞生了。
小学二年级学生，写字不按笔画顺序写，这还可以原谅，恐怕不仅仅是不按笔顺写，而且可以肯定的是横写不平，竖写不直，撇不是撇捺不是捺。这不是小问题，好习惯的养成是从小培养的，不然就会出大问题，举个例子吧，高中生写字，“口”一笔写完，从上面的“一"开始，横折，然后笔从右到左写横，最后从下往上写竖完成，也许有的会说写的是一个"口”就行了。就像大多数人用右手写字，他偏用左手写，还有的人用脚写，这样认为好也行，可由于养成这样“潦草”的习惯，做数学题时写减号“一"就用笔点一下，往右横拉一下都免了，“8一7"就写成
“8、7”了，“点"的不明显就写成“87"了，这还不做错吗？还有把“3²"写成“32”，明明是3的平方，2应写在右上角，结果他写成“32”，这都是从小养成的写字不认真，写字潦草的习惯造成的。
所以说好习惯要从小开始培养，不好的要及时纠正，彻底纠正，坚决纠正。
请问一下，现在的有些小学是不是不教笔画了，你怎么看
小学生一定要学会笔画，不能写字倒下笔，这个是学生时代经常考的科目，如某个字的第几笔是什么笔画。当你觉得现在不重视笔画了，那是因为你自己没有意识到。
笔画在小学阶段是非常重要的。现在学习笔画和认字都是有讲究的，如写（果）字为日里木接果：即先写（日）再写（木），也就是第五笔是横。写（里）字为甲地有二里：即先写（甲）再写（二），也就是第五笔是竖。
不知道你从哪里听说的这个，我可以负责任的告诉你，小学阶段的是不可能放弃对汉字笔画以及结构的教学的。
如果你家孩子写字遇到了这方面的困扰，或者孩子在家写作业时常常不注意笔画，那么你就要注意了。因为一二年级如果对汉字基本结构和笔画顺序掌握不好的话，一定会影响他后续的学习效果。不管是语文还是数学，书写是必备基本功之一，比划掌握不好，首先影响他的答题速度，其次影响他的自信心和积极性，再次就容易形成惰性，每次拿到作业只想草草了事。
所以，我建议你给他买一本合适的教辅书，一般学生用的语文教辅书籍，都带有每课生字的读音，结构，笔画，释义，近义词，反义词，造句等内容，当然也有课文详解和课后习题。
这本书你也可以和孩子一起学习，每当遇到他某节课学的不好，或者听写时发现他对于生字掌握得不好，都可以参考这本书来辅导他。
和孩子一起加油吧。
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